Lesprogramma groep 6

Kring

Wij beginnen iedere ochtend in de kring. In de kring staat het spreken en luisteren centraal. De kinderen krijgen de gelegenheid te vertellen over wat ze gedaan of meegemaakt hebben. Op dinsdag is er een kringgesprek over actualiteiten, drie kinderen nemen een krantenartikel mee en vertellen waar het artikel over gaat, lezen evt. een stukje voor. Andere kinderen kunnen hier dan op reageren. De artikelen kunnen uit de "Kidskrant", van internet, een dagblad of uit de regionale nieuwskranten gehaald worden.

Godsdienst

Wij hebben de methode "Trefwoord". Naar aanleiding van de kalenderplaat wordt een verhaal verteld of wordt een gesprek gehouden. Ook bevat deze methode een aantal liederen die op woensdag worden aangeleerd. Naast de liederen van trefwoord worden ook liederen uit het Liedboek voor de Kerken aangeleerd.

Lezen

Begrijpend lezen

Tweemaal per week wordt er gewerkt met de methode "Goed gelezen". Er wordt een les uit het boek besproken en er is een les waarbij de kinderen een kaart lezen en zelfstandig de opdrachten maken. Belangrijke onderwerpen die aan bod komen zijn het vinden van de hoofdgedachte van een tekst, het vinden van sleutelwoorden, het leren onderscheiden van feiten en meningen. Na vijf weken volgt een toets om te kijken of de kinderen de aangeleerde vaardigheden voldoende beheersen.

Leeskring

drie keer per week staat een half uur leeskring op het programma. De kinderen lezen zelfstandig een door hen gekozen boek uit de schoolbibliotheek. Kinderen die extra instructie voor lezen nodig hebben, krijgen op deze momenten extra begeleiding van de leerkracht met de methode Estafette.

Rekenen

In de methode "Rekenrijk" worden in groep 6 de volgende leerlijnen onderscheiden; getalbegrip, hoofdrekenen, cijferen (cijferend optellen, cijferend aftrekken en cijferend vermenigvuldigen), rekenen met breuken, rekenen met kommagetallen, meten en meetkunde. Elk rekenblok bestaat uit tien lessen, deze zijn afwisselend leerkrachtgebonden en zelfstandig werken. De achtste les is altijd een les over meten. Na les tien maken de kinderen een toets. Naar aanleiding van deze toets wordt bekeken of kinderen onderdelen nog eens moeten herhalen (weer)of de verdiepingsstof (meer) kunnen gaan maken. Kinderen die moeite hebben met de stof zitten in de "instructiegroep" en krijgen verlengde instructie van de leerkracht.

Taal

Voor taal gebruiken we de methode "Taaltijd". Na 3 weken volgt een zgn. "Kijk eens om week". In deze week worden de behandelde onderdelen getoetst.

Lezen

Het nieuwe thema wordt gemtroduceerd aan de hand van een gedicht, een
krantenartikel of een tekst. Taalschat: hierin staat het uitbreiden van de actieve en passieve woordenschat centraal. De kinderen leren bij dit onderdeel nieuwe woorden die te maken hebben met het thema. Ook wordt geoefend met het toepassen van deze woorden. Ook spreekwoorden en uitdrukkingen komen bij dit onderdeel aan bod. De lessen worden besproken en samen nagekeken.

Stellen

Iedere week schrijven de kinderen een opstel. Dit kan bestaan uit een beschrijving geven, een tekst herschrijven of een gedicht of verhaal schrijven.
Kijken naar taal: hierbij staat de opbouw van de taal centraal. Onderwerp, gezegde, persoonsvorm, korte zin, werkwoord, zelfstandig naamwoord, bijvoeglijk naamwoord en lidwoord worden aangeleerd.

Spelling

de kinderen leren door middel van woorden van de week en de daarbij behorende
spellingregels de woorden juist te schrijven. De woorden worden aangeboden en daarna worden er in het spellingschrift lesjes rondom deze woorden gemaakt Daarnaast oefenen de kinderen de woordjes thuis en is er de week daarna een dictee waarin de woorden van de week zijn verwerkt. In de klas hangen alle besproken spellingsregels duidelijk zichtbaar.

Spreken

Het spreken wordt dagelijks geoefend in de kring. Daarnaast houdt elke leerling 2x per jaar een spreekbeurt. De kinderen bereiden deze huis voor met behulp van boekjes uit de bibliotheek, boekjes van de serie junior informatie zijn geschikt maar andere boeken mogen ook. Spreekbeurten moeten worden gehouden aan de hand van sleutelwoorden. De spreekbeurt moet een week voor de datum aan de leerkracht worden getoond zodat er eventueel nog hulp of advies kan worden gegeven.

Schrijven

Methodisch schrijven staat 2x per week op het rooster. De kinderen maken een les uit het schrijfschrift. Er wordt bij andere vakken ook gelet op het schrijfwerk van de kinderen.

Verkeer

In groep 6 wordt gewerkt met de Jeugd Verkeerskrant. Dit is een maandelijks krantje waarin steeds een verkeersthema centraal staat. De kinderen bespreken dit thema met de leerkracht. Ook eigen ervaringen van de kinderen in het verkeer komen aan bod.

Engels

In groep 6 krijgen de kinderen Engels. Er wordt gewerkt met de methode 'Junior1. Deze methode bestaat uit een lesboek en een bijbehorend 'werkboek'. De kinderen oefenen in het luisteren naar en lezen van dialogen (d.m.v. geluidsfragmenten). Daarnaast maken zij oefeningen in het werkboek. Ook wordt er in de klas geoefend met het spreken van de Engelse taal. Per twee weken behandelen we een les. Hierdoor is er meer tijd om te oefenen met de aangeboden stof.

Wereldorientatie

Aardrijkskunde

Wij gebruiken de vernieuwde methode 'Hier en daar'. Dit jaar wordt
Nederland behandeld. Elk hoofdstuk is opgebouwd uit een gedeelte topografische kennis en een tweetal lessen over het gebied. Van elk hoofdstuk worden twee toetsen gemaakt, een topografietoets en een kennistoets naar aanleiding van een in de klas besproken samenvatting.

Geschiedenis

Op school gebruiken we de methode "Wijzer door de tijd". We behandelen de
Prehistoric, de Romeinen en de Middeleeuwen. We bekijken videolessen over deze tijd. Over elk thema maken de kinderen vragen in hun werkboek. Aan het eind van elk thema worden de belangrijkste punten nog eens besproken aan de hand van een samenvatting. Daarnaast worden de hoofdpunten per bladzijde nog eens met de kinderen doorgenomen. Hierna nemen de kinderen hun leerboek en samenvatting mee naar huis zodat ze thuis de besproken stof kunnen leren. Deze lessen worden door Meester Richard gegeven.

Thema's

De leerlingen kiezen binnen een thema een onderwerp wat hen interesseert. In
tweetallen lezen zij een boekje over dit onderwerp waarna er een werksruk gemaakt wordt op de computer (bij de computercursus hebben de leerlingen geleerd hoe ze de tekst moeten opslaan en hoe er plaatjes tussen de tekst geplakt kunnen worden). De kinderen leveren na een aantal weken het "kladwerk"in, dit wordt door de leerkracht nagekeken, daarna wordt het
"netwerk"gemaakt op de computer. In September beginnen we met het gezamenlijk thema

"Poezie"

In groep 6 gaan we op excursie naar het Naardermeer, de molen en het Muiderslot. Elke week kijken de kinderen naar een nieuwe aflevering uit "Nieuws uit de Naruur", dit is een informatief schooltelevisieprogramma.

Bewegingsonderwijs

Donderdagmiddag en vrijdagochtend hebben de kinderen bewegingsonderwijs van juf
Nienke.

Cursus

Elke vrijdagmiddag worden creatieve cursussen gegeven. Op grond van eigen interesse volgt elk kind op deze middag 2 cursussen. Het cursusaanbod varieert regelmatig.
Maandagmiddag knutselen de kinderen in de klas.

Remedial teaching en de verrijkingsklas.

Op dinsdag en woensdag geeft juf Mirjam remedial teaching. Zij begeleidt kinderen met een specifiek probleem, individueel of in kleine groepjes. Op vrijdagochtend geeft juf Janneke les in de verrijkingsklas. Zij biedt kinderen die meer kunnen dan de basisstof uitdagende leerstof aan. Wanneer uw kind in aanmerking komt voor remedial teaching of voor de verrijkingsklas dan hoort u dat van de leerkracht.

Algemeen

Overblijven

Overblijven wordt geregeld door de tussenschoolse opvang. Meester Theo werkt dinsdag in de groep. Na de herfstvakantie werkt juf Susanne dinsdag en vrijdag in
groep 6. Met de groep hebben we regels gemaakt om een leuke klas te hebben, deze regels hebben de kinderen ondertekend en we zullen ze hierop aanspreken als dit nodig is. We bespreken ook de schoolregels die in de schoolgids staan. Dinsdag ben ik op school aanwezig maar ben dan bezig met het uitvoeren van mijn LB. taken. Op maandag kunnen de leerlingen geld meenemen om een project van de stichting ARCA te steunen, zij helpen kinderen uit sloppenwijken van Brazilie, hierover heeft informatie in de lste nieuwsbrief gestaan.

Huiswerk

Maandag

Elke week zijn er twee kinderen die een spreekbeurt houden, een week voordat ze de spreekbeurt moeten houden, leveren ze het verhaal en de sleutelwoorden in. Een keer in de vijf weken hebben de kinderen op maandag een geschiedenisoverhoring.

Dinsdag

Drie kinderen moeten een krantenartikel voorbereiden.

Woensdag

Woorden van de week leren.

Donderdag

Overhoring van aardrijkskunde, topografie of het maken van een voorkant voor wereldorientatie, indien er maandag een geschiedenisoverhoring is geweest, hebben de kinderen geen huiswerk voor donderdag. De leerkracht controleert of het huiswerk in de agenda's wordt geschreven maar wilt u thuis ook controleren of het huiswerk gedaan wordt. Als het huiswerk problemen geeft komt u dit dan zeker even melden. We vind het prettig als u in de klas van uw kind langs komt maar dan graag na drie uur. Als er problemen zijn en u een gesprek wilt, bent u altijd welkom maar wilt u dan een afspraak maken.

Susanne Willemsen en Anneke de Boer